203第四位民办教师（求一下票哈谢谢）（2 / 6）

声。

所有学生都是带着板凳来上学的，小学生带高板凳，小布丁们带小马扎、小木墩之类。

他们坐下后，王忆便说道：“今天上课之前呢，老师要问问同学们，你们有没有什么想要提的问题？有的话请举手！”

草鞋立马举起手来。

王忆看向小布丁们，有一个指着草鞋说：“王老师，花儿要说话。”

花儿是草鞋的绰号。

他的大名叫王探花。

大胆给三个孩子起名起的很个性，小名一个比一个土，大名却是成套的拉风。

老大王状元、老二王榜眼、老三王探花。

他应该并不是希望三个孩子学业有成，只是他大名叫王祥臭，这名字让他小时候备受嘲笑，他从少年时代就发誓自己以后有了孩子一定起好名字。

而在他有限的学习经历中他发现了状元、榜眼、探花这一套三个古代学业上的好称呼。

于是三个孩子就这么有了名字。

可惜人算不如天算，他这人太死板了，老大王状元这名字没话说，老二是姑娘却叫王榜眼，老三是小子叫王探花。

当然这两个名字对于有学问的来说没什么好笑话的，毕竟榜眼和探花都是好词，可以代表父母对孩子的热切期盼。

奈何岛上人没有文化！

他们不知道这榜眼和探花是什么意思，就给俩孩子起外号，老二叫大眼，老三叫花儿。

王忆看向说话那孩子说道：“王大力，老师说什么来着？谁要说话就举手，由老师点名来回答问题。”

“你没有举手就说话了，那老师先警告你一次，两次警告你今天的小红花就没了。”

王大力赶紧捂住嘴。

王忆指向草鞋说道：“来，王探花同学有什么问题要问？”

草鞋说道：“王老师，我们也要学武功，我们也要练太极拳！”

其他学生要跟着嚷嚷，但王大力刚被警告一次，他们学乖了不说话，跟着一起举手。

显然都是同样的要求。

王忆耐心的说道：“同学们不着急练太极拳好不好？今天王老师教同学们玩新的游戏，好不好？”

王大力举起手来。

王忆对他点点头，王大力赶紧站起来说：“可是王老师，我们不能练武功，也没有哥哥他们那样的陀螺，我们怎么什么都没有？”

其他小布丁连连点头，一个个又开始竖起胳膊。

王忆笑道：“今天老师给你们带来了玩具，这份玩具是只有育红班同学才能有，好不好？”

“好！”学生们欢呼道。

王忆说道：“玩具待会才能拿出来，咱们先玩找数字的游戏好不好？”

找数字是很简单的游戏，小布丁们集合起来随机排队，从头开始报数，报数之后解散，让他们随便玩。

玩一会再集合，他们就要向王忆报自己找到了什么东西。

报‘1’的孩子要给他看刚才找到了一个什么东西，报‘2’的孩子要展示他找到了两个什么东西，以此类推，报数字几就要去找几个某样东西，什么东西都可以，一般是找树叶或者石子。

这游戏已经玩了俩月了，很有效，一群小布丁不只是认识了20以内的数字，还知道具体怎么数出来。

除了找数字还有找文字。

王忆或者助教们会把一些写了简单字的纸条藏起来让他们找，找到后便来跟着助教学习这个字，学会后要说一句包含这个字的话——简单版的造句。

这两个游戏看起来简单但对小布丁们进行的教育很有用。

能认字会数数在育红班已经了不起了，王忆还通过游戏让他们对数字产生直观的印象、能够用文字来造句，这让叶长安看的啧啧称奇。

两个游戏玩完了，王忆看到秋渭水坐在阴影里倚着墙壁抱着膝盖看他和孩子微微笑，便说道：“王老师问你们一个问题，你们喜欢小秋阿姨吗？”

小布丁们七嘴八舌的喊：“喜欢。”

王忆笑道：“那让小秋阿姨教你们唱一首歌好不好？”

“好！”

秋渭水没想到自己吃着瓜结果房塌了，她赶紧摆手。

一对一的教导还好说，一对多特别是去面对多个陌生孩子她会下意识的焦虑。

王忆觉得她需要去尝试着跟外界妥协，光靠药物不行，产生药物依赖就麻烦了。

他去拉着秋渭水说：“你看到了，他们都很乖的，你不需要有什么压力，就是自己唱歌、让他们跟着你唱歌。”

“你想想，春天百花开，你可以领着他们在山坡上草地里唱。”

“夏天天气热，你可以领着他们在树林里听着蝉鸣用树枝编织着小帽子唱。”

“秋天秋高气爽，你可以领着他们去海上唱。”

“到了冬天寒风呼啸、白雪皑皑，你可以领着他们唱——唱什么你自己决定！”

“这多好呀！”

他知道秋渭水听吃理想主义这一套的，当初他就用北大荒春夏秋冬那一套话成功的糊弄了这姑娘。