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纳看他们的样子就知道，他们肯定还没怎么做好欧克布置的作业。
课后，贾德没急着离开，而是坐在自己座位上，雕刻着识字板。
杜明纳有了语文课本后，就将贾德要学习的内容内容改了一改。
他让贾德制作的识字板上的内容已全部变成语文课本内容。
贾德用小木棍写字，容易发出尖锐声音。
但让他沿着木板上的痕迹，让木头产生凹陷，他就觉得自己在学用刀，很自然就能做好。
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