第19（1 / 2）

入了翰林院，他的顶头上司则是省试的出题官曾玄度。还都是熟人。卓思衡一面整理尚还空荡荡的凉阁书斋，一面思索，与其挖空心思去投上司所好，不如乖乖先做好自己该做的事，少惹麻烦，安安静静先度过太子一十二岁，新拔的身姿初具少年之态，又兼具天家贵胄的教养，温文有礼说话平和，长相也肖似皇帝。他今日殿，此处便留给太子进学。曾大人似乎早已了解太子书读到哪里，并不多问，只让他拿了套《汉书》，却抽出最后一本递出去，缓缓道：“太子殿下从前细细读过《史记》，我们便从《汉书》讲起。”卓思衡心想读前四史是什么宫内风潮吗？最近有什么读书的流行趋势？还是因为皇帝爱看，所以曾大人也让太子看看，跟自己亲爹找点共同语言？只有后者可能性最大。卓思衡手里没有准备《汉书》，前四史他读得熟，倒是都知道，只听便可以了。太子恭敬回答道：“是。”然而似乎有些犹豫，又道，“曾学士，《史记》虽然从前的白大学士讲过，但只是通读，若论细学却没有过。”太子还没有名义上的东宫老师，故而所有老师他皆叫学士与大学士的职名。曾大人一直仿佛睡着一般半眯着的眼睛终于略微睁开了些，说道：“白大学士未曾细讲？”“是，白大学士说前四史胜在文辞，若讲史论，莫如不读。”太子道。卓思衡隐约觉得曾大人自己的喜好被贬低后，他眼睛又大了一点，却在太子面前不好发作，只是沉声道：“前四史自有精妙之处，后世文章立论大多以此内为据，太子殿下若是不学，皇上问起典故一时不好作答就大不妥了。”“都听曾学士的。”太子似乎有些紧张，好像生怕自己说得话有问题。但他的话确实有挑拨离间的嫌疑，只是看太子的神情不像是故意的。卓思衡善于观察和沉默，此时屋内就像没有他一样，只是他的内心就比外表活跃得多。

曾玄度大人讲《汉书》，不是自。殿下可不必先读前文，先翻开最后一册，读过末篇《叙传》读起。”“《汉书》要从后往前读得么？”太子很是迷惑。曾玄度大人正要解释，一个太监却忽然进入书阁道：“曾大人，皇上急招，请速至天章殿。”他在急字上咬得很重，曾玄度自然不敢怠慢，吩咐太子先自己读着，朝门口走去，谁知一只脚迈了出去却又顿住，回头对太子说道：“这位卓侍诏乃是今銥嬅科状元，学问极好，前四史于他更是如数家珍，太子殿下读至费解之处尽可请教。”说罢头也不回地走了，留下卓思衡一个人和太子大眼瞪小眼。他这算上班第一天就给太子当陪读型的家教了吗？太子当真是懂礼貌又听话，听到曾学士这样说，便也起身朝卓思衡一拜，吓得卓思衡心里咯噔一声，也跟着站起来。“卓侍诏，辛苦指点。”“随太子殿下读书是我分内之事，太子勿要谦礼。”不管怎么受惊，卓思衡都能云淡风轻地微笑，这是他的绝学。太子仍是被方才的疑惑缠绕，许是卓思衡看着就没那么严肃，官位又低，没什么面圣打小报告的机会，他说话也不像刚才似的那么小心谨慎，但仍是保持该有的礼节道：“方才曾学士没有说为何要我从后往前看《汉书》，请问卓侍诏知道缘由么？”“殿下不用客气，为殿下解惑是微臣职责。”卓思衡其实方才便知道原因，脱口而出道，“因为《汉书》与其他史书不同，最末的《叙传》实为序，以四字叙诗形式将整本《汉书》所记紧要人物排出。‘皇矣汉祖，纂尧之绪，实天生德，聪明神武。秦人不纲，罔漏于楚，爰兹发迹，断蛇奋旅……’”卓思衡一口气给他背了数十条，眼看太子的嘴越张越大，他才慢慢收住，露出笑容道，“班孟坚将这些放在全书最后，四个字排声列叙，一直讲完整本《汉书》，可谓是读通即知概要，曾学士请太子先读《叙传》，想必是希望殿下能先有大略了解，将脉络牢记于心，而后再从头细细读来更知表里联系。”太子瞬间对卓思衡有了崇拜之情，忙问：“读书这么辛苦，卓侍诏却能记得这么好，是否有什么求学的要诀？”“若将学习当成辛苦事，那读书定然很辛苦了。”“从前白大学士也是这样说的，只是……读书如何才能不辛苦？”太子脸上露出一丝苦笑。“太子若将学习当做习惯，培养自己的求知欲，读书虽然不会自己变成轻松愉快的事情，但至少可以略略填补心中烦缺，致使静心。”卓思衡循循善诱，用从前自己班主任劝其他同学用功的句式调动学生学习积极性，但班主任的话也不能都用，比如那句震古烁今的“你们是在为我学吗？你们是在为自己学习！在为自己的前途和明天学习！”这种话他就不能对太子说，难道要说“您不是为我们学习，而是为取悦自己皇帝老爹再从而将来继承大统后用得着而学。”那他才是活腻了。不过他也有点奇怪，若说小孩子读书起始阶段七八岁说这种幼稚的话也就算了，太子都十二岁了，虽然说还是孩子，但对于天家子嗣来说只有早熟没有晚熟，他们学习资源丰富，全国大学士随便挑老师，开蒙又更早，他早该了解到学习的必要性，怎么还显得有点……纯质？这可不是太子该有的品质。罢了罢了，今天第一天上班，卓思衡决定求学方法买一送一大酬宾。“太子殿下，您垂问进学之事，微臣还有一言。”“卓侍诏但说无妨，我在你面前只有求教不敢拒绝。”太子不管什么