第83（2 / 2）

教育方式。庄盈盈没对刘朝曦的做法发表评价，而是带着满肚子的问题，趁着休息时间去找了叶柏念。“叶老师，我知道这里的学生基础差，教育资源也跟不上，所以她们需要更加努力。只是——”庄盈盈不解，“你觉得，她们真的需要被打吗？”她点开手机，给叶柏念看她刚才拍的谷燕燕身上的伤。照片里，女孩瘦的像根柴火棒的胳膊上，布满青青紫紫的棍棒痕迹，都是刘朝曦打出来的。叶柏念看清谷燕燕的惨状，脸色瞬间变得难看起来。这可不像是“严师出高徒”，倒更像是打着这样的名义，肆意殴打学生来宣泄自己的内心情绪。“我知道了，这件事我会仔细调查清楚。”她向庄盈盈一字一句道，“不需要，我不觉得她们需要挨打。”在她看来，对付品行恶劣的人，暴力是最好解决问题的手段。但对待其他人，不是的。每个人的天赋不同，班级里有排行叶柏念很快喊了刘朝曦过来。对方来的很快, 对她笑得一脸谄媚讨好：“叶总，您喊我过来是有什么事吗？”刘朝曦嘴上这么问着，心里却忍不住洋洋得意——叶总肯定是为了奖励她, 才特意避开学校的其他老师, 悄悄喊她过来。听说叶总还是荣梧国际中学的校董, 说不定，叶总是看重她的教学能力, 想把把她调去荣梧当老师呢！刘朝曦越想越高兴，面上是抑制不住的笑意，仿佛自己已经离开了这片穷乡僻壤，成了贵族学校里的精英老师。“现在是在学校, 你叫我叶老师就好。”叶柏念制止了刘朝曦继续和她套近乎，直接道, “有学生反映, 你因为成绩, 对班里的每个学生都进行过体罚。我们喊你过来, 是想了解一下情况。”刘朝曦唇角的笑容僵了一瞬，但很快又笑起来：“叶老师，您难道没有听说过一句话，叫因材施教。”“我知道您在大城市教国际学校，这里的学生和国际学校的学生可不一样。国际学校里的学生有家庭兜底, 试错成本高得很。清山女中的女生们没有这个条件, 她们必须付出比常人多十倍百倍的努力！”刘朝曦这话说的，倒好像一切都成了叶柏念的问题。她皱了下眉：“刘老师，你不要在这里偷换概念。我并不认为, 这是你可以肆意殴打她们的理由。”这些女生从小被周围的环境所禁锢, 被父母, 被村民日复一日的灌输着一些教条又封建的思想。一个个都很乖，胆子也很小。棍棒教育只会让这些女孩子变得越发胆怯，甚至厌学。叶柏念：“每位学生的天赋不同，她们背课文超过二十分钟背不会，你要打；五分钟做不出一道数学题，你要打；默写一个英语单词出了错，你还要打。殴打能解决问题吗？”谁都是从学生时代过来的。在她看来，刘朝曦的方法不仅不利于学生的进步，还有可能导致个别学生为了逃避体罚，选择在学习上弄虚作假，营造出一种自己在进步的假象。面对叶柏念强硬的态度，刘朝曦不高兴了。“呵，叶老师，学生们不理解我的苦心，我无所谓。我没想到连身为同行的你，同样站在她们的立场上质问我。”“大不了，今年这个初三，我不带了。”